Mirna Coria Medina exige transparencia al secretario de Educación, Ricardo Castillo, en Glosa del Cuarto Informe
--“En demasiadas comunidades los niños siguen estudiando bajo techos dañados, sin baños dignos, sin agua potable y sin maestros suficientes”, advirtió la legisladora.
La intervención la legisladora colocó en el centro del debate vacíos pendientes y contradicciones del informe presentado durante la comparecencia del secretario de Educación, Ricardo Castillo Peña, como parte de la Glosa del Cuarto Informe de Gobierno
Desde tribuna, Coria Medina cuestionó la distancia entre los datos oficiales y la realidad que viven miles de estudiantes y maestros en el estado. “En demasiadas comunidades los niños siguen estudiando bajo techos dañados, sin baños dignos, sin agua potable y sin maestros suficientes. ¿Cómo puede la Secretaría hablar de avances cuando la realidad contradice el informe?”, señaló.
La legisladora no se limitó a las observaciones generales: lanzó preguntas directas que exigió responder con datos verificables y no con evasivas. “¿Cuál es el avance real en la reconstrucción y rehabilitación de planteles dañados por fenómenos naturales? ¿Cuántas escuelas siguen esperando intervención y en qué plazos se les atenderá?”, cuestionó. También pidió explicaciones sobre la situación laboral del magisterio: “¿Por qué persisten casos de docentes que no han sido regularizados pese a los compromisos anunciados desde años anteriores?”
Otro de los puntos centrales de sus críticas fue la falta de transparencia en el uso de recursos. “¿Dónde están los recursos destinados a mejorar la infraestructura básica? ¿Cuántas obras están concluidas, cuántas en proceso y cuántas no han iniciado? Necesitamos cifras claras, no generalidades”, reclamó, mientras exigía información precisa sobre la aplicación de programas en zonas indígenas y rurales, donde —afirmó— los beneficios no llegan con la misma fuerza. “La educación pública no puede seguir marcada por desigualdades. Guerrero merece políticas que cierren brechas, no que las perpetúen.”
Coria Medina también cuestionó los resultados relacionados con la deserción escolar y el rezago acumulado. “No basta con reportar números de becas entregadas. Queremos saber cuántos niños regresaron a las aulas, cuántos abandonaron la escuela y qué estrategias se están aplicando para que regresen”, agregó.
La diputada cerró su intervención con un llamado directo a la responsabilidad institucional. Señaló que el sistema educativo necesita una visión de largo plazo y resultados tangibles. “La educación no puede seguir navegando entre emergencias y soluciones temporales. Guerrero necesita una política educativa seria, con metas claras, con presupuesto suficiente y con resultados palpables”, afirmó.